【兒童心理】學習兒童心理,了解為什麼小朋友出現偏差行為,父母又該如何處理? - 04/12/2020更新

你覺得自己的小朋友經常很害羞、很怕陌生人,兒童心理上在這方面有合理的解釋嗎?

為什麼作為父母你的只要離開了一會兒,小朋友就已經大哭大鬧?但明明其他小朋友都不會這樣啊!認識兒童心理能幫到你解決這個問題嗎?

為什麼你的小朋友有時候會特別容易生氣發怒,一時不如意就會發脾氣?在兒童心理上來說,大人該如何應對這些情況?

身為家長遇上這些情況,究竟可以怎樣做?

正正因為你並不是唯一一個遇上這些難題的人,所以這篇有關【兒童心理】的教學就會和你分享一下兒童心理是怎樣的一回事,而且教會你應對這些情況的方法。

【兒童心理】為什麼學兒童心理這麼重要?我直接用自己學生的實況來告訴你

在了解小朋友為什麼會出現種種問題之前,其實你更應該先從基本認識一下兒童心理。

因為在小朋友成長的階段裡,很多時候他們會做出某些偏差的行為,可是如果我們只是單獨去看他們的偏差行為,那麼很明顯我們很難找到問題的核心根源。

因為我(Tin Sir)是兒童遊戲治療師的的同時,也是高級心理諮詢師、NLP執行師、催眠治療師,也同時是一個劍擊教練,所以我整合了它們當中的技巧,創作了「兒童劍擊及心態調整課程」,為小朋友治療內心的同時,也能培養新的興趣。

如果你有興趣了解更多,可以參考:

【報名兒童劍擊班課程】為什麼非得學劍擊不可?劍擊能讓小朋友學到什麼,是其他運動不能給到小朋友的?

而我的學生當中,曾經就有家長和我分享過他和小朋友的經歷,他告訴我小朋友在學校和其他同學起了衝突,甚至動手打人。

如果只是單從這個單一事件去看的話,大部分不會兒童心理的家長都會先責罵小朋友,無論他們是因為什麼原因去選擇向對方動手;只有少量略懂兒童心理的家長才會先了解一下事情發生的經過。

後來那個家長和小朋友溝通了之後,說出原來是對方(其他同學)先挑釁他,所以他才動手。

說到這裡,可能你會覺得,事情起因是因為「對方挑釁」而成,但是當我和小朋友傾談的時候,我使用了一些心理技巧,讓小朋友說出自己內心真正的心聲:

原來小朋友之所以會向對方動手,表面原因是因為對方挑釁他,而核心原因是,因為父母答應過自己的事沒有做到,然後和其他同學相處時,對方提起這方面的事情,引起到小朋友的痛處,結果導致最後這個結果。

也就是說,在這個情況上,認識或不認識「兒童心理」的人,會在此走出3個不同的方向:

1) 不認識兒童心理的人:只看到「小朋友打架」

2) 稍為認識兒童心理的家長:會看到「小朋友打架」,因為「對方挑釁他」

3) 對兒童心理有認識的專家:能發現到「小朋友打架」,因為而對方用「父母沒有做到答應過的事」來「挑釁他」

對於不認識兒童心理的第一類家長,他們會直接責罰小朋友,導致小朋友感到有所委屈,久而久之,小朋友就不會覺得父母是幫自己的,不會覺得父母是知音人。

對於稍為認識兒童心理的家長,他們會教小朋友下次被人挑釁要怎樣做,這樣似是解決了問題,但其實如果沒有處理到核心問題,同樣的情況只會繼續出現。

用例子來說的話,這類稍為認識兒童心理的家長就像是穿了洞的船,他們有教小朋友一直將水撥出船外,免得船下沉,卻沒有實際地封住讓水流進來的洞。

唯獨搞明白兒童心理,找出核心問題根源,這樣小朋友的心理問題才能真正地得以解決。

【兒童心理】從心理社會發展論入手,了解不同年齡的兒童心理,學會怎樣滿足不同時期的小朋友心理需求

要了解兒童心理,我們可以從心理社會發展論入手,在這個理論當中,兒童心理有分為幾個階段:

從第一個階段來說兒童心理,我們會先針對有關0~2歲的小朋友來講解,由於這個年紀的小朋友屬於嬰兒期,他們並沒有任何能力,所以必須要別人去照料他們。

如果小朋友在這個階段的需求能夠被滿足到的話,在對兒童心理來說,他們會更容易對人產生信任,也就更容易和別人建立到一個良好的關係。

相反,如果小朋友在這個階段得不到滿足,在兒童心理來說,他們就會更容易不信任他人,更加封閉自己。

當小朋友一直進大到2~4歲,就會進入兒童心理的第二個階段,這個階段的小朋友開始有一些自我控制的能力,開始能夠做到一些簡單的事情。

在兒童心理來說,這個時候的家長最後能夠給予小朋友更多的鼓勵和讚賞,避免過多及不必要的責罵和指責。

例如有些家長標準很高,就會覺得小朋友老是做不好,於是責怪他們。

或者像普遍華人社會觀念一樣,覺得不可以讚小朋友那麼多。

但是這個階段旳小朋友如果得到的否定比肯定多,對於兒童心理來說,這個讓他們變得更羞愧,並會懷疑自己的能力,從而影響到他們將來的自信心,有可能讓他們更想封閉自己,減少和別人接觸。

(因為不接觸、不嘗試就不需要面對失敗)

當小朋友成長到4~5歲,就會進入兒童心理的第三個階段,這個時候的小朋友已經能夠做到很多事情,隨著他們年紀增長,也開始對外界存滿好奇,亦需要和他人作出更多互動,並且回應父母對他們的期許。

在兒童心理來說,這個階段的小朋友是最好學習如何主動做事和怎樣尊重別人的好時機,並且在小朋友做得好的時候應該給予讚賞。

對於兒童心理來說,如果在這個階段受到太多批評和指責的話,小朋友會更容易累積到罪惡感。

如果小朋友存在太多罪惡感,在兒童心理來說,他們就會愈容易變得沒有自信,更不願接受新事物,或者會容易出現偏差行為。

如果你想了解更多這方面的知識,可以參考:

看完這篇教學,如果你想小朋友調整好心態,修改偏差的行為,例如發脾氣、內向性格,或者想讓他們變得更自信、更有目標的話,可以考慮報名由我創辦的「兒童劍擊及心態調整課程」,這是我整合了兒童遊戲治療、心理諮詢、NLP、催眠技巧的一個課程,讓小朋友借著上課學東西的過程,調整他們的心態,如果你有興趣的話,可以參考:

本兒童心理更新日期:04/12/2020

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